改變教室布局可以改變現(xiàn)狀并幫助激勵學生。事實上，最近的多項研究表明，創(chuàng)新的課堂設計實際上可以改善學生的成績。
根據(jù)索爾福德大學研究人員進行的一項研究，良好的課堂設計可以將學生的表現(xiàn)提高25％。該研究測量了課堂設計有多少方面影響學生學習，包括照明，噪音水平，空氣質量，家具布局，靈活性和存儲空間。
為了擴展這項研究，加州大學羅西爾教育學院創(chuàng)建了一個富有洞察力的信息圖，以說明課堂設計的不同方面以及它們如何影響學生的學習。雖然索爾福德研究是一個良好的開端，但這個信息圖以視覺方式將許多類似的發(fā)現(xiàn)帶入生活。與索爾福德研究一樣，南加州大學的信息圖表得出結論，當高質量的課堂設計是教育工作者的一個主要優(yōu)先事項時，學生往往會學得更好。
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