King Solomon學(xué)校位于以色列Tel Aviv，出自設(shè)計(jì)工作室Sarit Shani Hay。設(shè)計(jì)師旨在營(yíng)造學(xué)習(xí)的興趣與樂趣，設(shè)計(jì)運(yùn)用的形狀相同的六邊形裝飾，在自然界（如蜂巢）及數(shù)學(xué)學(xué)科中非常普遍。設(shè)計(jì)師采用了這樣充滿吸引力的不同尋常的造型以及鮮艷的色彩來打造一個(gè)寓教于樂的教育場(chǎng)所。

在開放區(qū)域設(shè)計(jì)了形狀相同的六邊形墻面挖空造型可供學(xué)生休息和娛樂，滿足孩子活潑好動(dòng)的天性，兼具功能性和趣味性。同時(shí)旁邊的小沙發(fā)也是同樣的六邊形，學(xué)生們可以在公共區(qū)域玩耍、交談。

餐廳在墻面裝飾和餐桌的選用上也延續(xù)了趣味、多彩的風(fēng)格，再加上兩整面通透明亮的玻璃窗的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們?cè)谟貌偷倪^程中能夠欣賞窗外充滿生機(jī)的綠色景象，保持愉悅舒適的用餐心情。

圖書室的書架設(shè)計(jì)成了小小站臺(tái)的形式，孩子們?cè)陂喿x的過程中就像是在旅行途中，挑選閱讀一本本不同的書籍，仿佛思想插上翅膀飛向世界各地的美好風(fēng)景，樂趣無限。

圖書館的環(huán)境必須是安靜和諧的，而組合閱讀桌、造型特別的沙發(fā)區(qū)域以及一些亮麗色彩的運(yùn)用卻能為這種平靜的氛圍注入一股活力，也更與孩子們的年齡和喜好相適應(yīng)。閱讀是一件認(rèn)真的事情，而這也不妨礙學(xué)生們閱讀取向，可以端坐在桌前，也可以選擇他們自己覺得舒適的姿勢(shì)進(jìn)行。

與學(xué)校希望營(yíng)造學(xué)習(xí)的興趣與樂趣的理念相適應(yīng)，教室的學(xué)校家具和裝飾也以輕便活潑為基調(diào)。樹狀造型的白色墻貼又為可能過于跳脫的教室氛圍扎下沉靜的根。

如今教學(xué)空間的設(shè)計(jì)趨向多元化，目的就在于以有趣獨(dú)特的創(chuàng)意和明亮鮮艷的色彩豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加師生教學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)效率。以色列King Solomon學(xué)校旨在突破標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)空間單元，增加人與人、人與空間的互動(dòng)，使人與空間緊密聯(lián)系，為校園學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了更多可能。