畢弗爾國家走讀學(xué)校（Beaver Country Day School）是一所位于波士頓附近的私立學(xué)校，教學(xué)對象為6至12年級的學(xué)生，學(xué)校課程采用以學(xué)生為中心的創(chuàng)新教學(xué)法。為了鞏固學(xué)校設(shè)計課程部分的優(yōu)勢，校方委托建造了這個新的研究+設(shè)計中心，該項目包括既有圖書館的改造工程，以及連接原校區(qū)的增建工程。

學(xué)校既有的5棟教學(xué)樓的建造時間橫跨了九十年，它們之間有2.44米的高度差，需要設(shè)計一個坡道系統(tǒng)來連接不同的區(qū)域。設(shè)計了一個“橋”的坡道系統(tǒng)來連接三個不同的高度的樓層的空間，從而為學(xué)生們提供大量的公共空間：閱讀室，展示空間，以及休息區(qū)。

全新建成的三層結(jié)構(gòu)建筑將一部分樓層打開，營造雙層凈空高度的空間，從而將所有樓層在視覺上連接起來，同時也能夠滿足學(xué)校開放式教學(xué)空間的需求。

在主樓層部分，將既有的圖書館改造為學(xué)生們的協(xié)同工作空間，并將其連入原校區(qū)。這一部分被命名為“研究層”，作為一個開放式的學(xué)習(xí)空間，它為學(xué)生和教師們的共同或獨立的教學(xué)活動提供了最佳的場所。

作為一所中學(xué)以及走讀學(xué)校，畢弗爾學(xué)校為學(xué)生們提供了許多日常休息以及討論的區(qū)域，包括“研究層”中央的紅色討論區(qū)，以及專門的休閑交流教室等。這些區(qū)域都提供可供坐臥的休閑桌椅或者沙發(fā)，鼓勵學(xué)生共同探討問題。

建筑的底層有一個設(shè)計實驗室, 這個空間將為學(xué)生們提供實驗所需的專業(yè)級設(shè)備。為了滿足不同的教學(xué)需求，這個“設(shè)計層”被設(shè)計為一個開放式工作室，大部分的實驗設(shè)備都可自由移動，并進行隨機的配置。

新增的第三層為學(xué)校增添了大量的教學(xué)空間，每間教室都配備先進的教學(xué)設(shè)備，可以滿足不同的教學(xué)需求。教室配置的課桌椅為輕便、便于移動的款式，底部帶有滾輪，或者是多功能款式。另外，在教室外的廊道中還設(shè)置有若干的休息區(qū)。

作為改造項目的主體部分，學(xué)校的閱讀區(qū)明顯體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教育理念，與其他開闊的公共區(qū)域相聯(lián)系，呈現(xiàn)出輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛。可坐可踏的階梯、低矮的書架結(jié)構(gòu)，以及與其他區(qū)域相通的閱覽區(qū)，向?qū)W生們提供多種閱讀選擇。

以學(xué)生為中心，是美國畢弗爾國家走讀學(xué)校的建設(shè)理念，在如今的教育環(huán)境下，這種理念將越發(fā)在國際上推廣，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高、更能適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，保障青少年健康成長。